【编者按】英特尔中国大学峰会（ICAF）始办于2003年，至今已经是第七届。峰会规模从创办之初的18所学府（科研机构），增长到目前的100余家，对国内高等教育与产业合作起到了极大的促进作用。其中，2005年英特尔与浙江大学共同建立了嵌入式技术中心，次年既有超过1000名老师、10000名学生、372所大学参加了英特尔的嵌入式课程培训。而随着近年来多核技术的发展，ICAF峰会重心也将人才培养和关注技术转移到了多核领域。

    IT168服务器频道记者将第一时间现场发回相关报道。

    【IT168 现场报道】8月24日，2009英特尔中国大学峰会在广西北海隆重召开。本次会议总结了英特尔在多核与嵌入式领域的技术成就以及未来的发展方向，并结合中国科研、政府以及产业发展与来自各大科研院所、高等学府和政府相关部门进行了交流。教育部领导以及来自100多所高校的专家学者、英特尔全球及中国的多位高层主管、技术专家以及大学合作团队出席了本次会议。

    把中国的工程教育做得与国际接轨

    在专访中，北京大学网络与信息系统研究所所长李晓明教授首先提到了ICAF的缘起，他介绍说："目前全国有800多个学校拥有计算机专业（本科），受高等教育的学生也有40万左右。因此类似本科教学评估这种模式，教指委也在3年前对国内工程学科展开认证，以确保科研教学水平与国际水平保持一致。"在一系列的与IT企业的接触中，李教授表示目前信息化逐渐分化为"科研、工程、应用"三个方向，国内计算机专业未来人才的培养应该与产业发展方向密切结合起来--英特尔中国大学峰会自2003年始办以来，逐渐成为这方面结合的典范。

    产学研的结合 一切需要从实际需求出发

    "不光是实践，企业实际上能提供教育工作者一个需求--什么样的学生是有用的，是企业所急需的。"李教授表示，"做学问，做研究的学生是小部分，大量的学生还是需要进入企业工作的。"

    李教授认为，英特尔中国大学峰会能提供的不光是一个学生、教育工作者、顶尖企业技术专家的交流机会；而是能更好的阐释未来技术的发展方向，让学校可以第一时间了解自身的教学方向所在，让学生明确自己的学习目的。

    据了解，目前英特尔主要有两种方式来就顶尖技术与高等学府进行交流，其一是在学校开课，另一方方面是教师培训以及联合实验室。英特尔自从2006年多核技术正式普及以来，已经对教师、学生等进行了19场培训，其所有培训资料都对互联网开放。

    "而在这一过程之后，学生可以去创业、获得新思路，更多的并不是学校得到利益，而是一种社会责任感。"

    动态半虚拟化是什么？

    李晓明教授解释道："传统计算机结构是硬件、操作系统和应用程序。而虚拟化则让操作系统和硬件之间出现了另一种架构--虚拟机，使得同一硬件可以运行多个操作系统等。"

    动态半虚拟化的概念是指在协调操作系统与硬件资源的过程中，让虚拟机动态的将操作系统与硬件衔接起来。李教授举了例子，现有的操作系统是直接运行在硬件上的，设计者并没有对虚拟化做任何的优化或是兼容，因此虚拟机多多少少会影响操作系统的效率。而动态虚拟化通过动态内存半虚拟化方法（DMP），采用直接页表结构，通过动态植入的代码控制对页表页的访问，达到了优于影子页表（KVM/No-EPT）机制和两层页表（KVM/EPT）机制，达到接近直接跑在硬件裸机（Host）上的性能。

    云计算的核心是动态调用资源

    “云计算是不是噱头不重要，业界需要口号来发展，而我们应该看重的是其背后的技术，例如制程云计算的虚拟化技术等。”

    李教授表示，计算资源的可调用性、灵活性是其重要特征--在互联网环境，负载变化很大的时候，切换是非常难的。另一方面，资源充分利用以及安全性问题也同样是难点。

    "把众多的计算能力统一整合起来，再动员起来按照任务分配或是按照需求来进行计算是目前高校在研究的主要课题。"李教授表示，"实际上除了虚拟化技术外，这种大规模的资源调用还牵扯类似大规模分布式数据存储，智能资源需求预测算法等等。"

    李晓明教授简介

    李晓明教授现任北京大学网络与信息系统研究所所长，兼任中国计算机学会副理事长，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会副主任委员，美国电气工程学社Eta Kappa Nu社员，IEEE高级会员，ACM会员。